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Novedades
Además de las dos últimas sesiones de presentación del Cuestionario Socio.-Bullying, se han empezado a realizar actuaciones directas en los colegios que solicitan el acompañamiento del Centro de Innovación Urkide en el marco de la Campaña para la prevención, detección e intervención del Acoso Escolar, que se lleva a cabo con la colaboración de la Caja Vital.
Las dos últimas sesiones del año 2009, tuvieron lugar los días 21 y 28 de octubre. La satisfacción manifestada por las asistentes fue la siguiente:
Sesión del 21 de octubre:
Satisfacción 9,25
Utilidad 9,50
Valoración del cuestionario 9,25
Comunicación de los ponentes 9,50
Media total 9,38
Sesión del 28 de octubre:
Satisfacción 8,40
Utilidad 8,33
Valoración del cuestionario 8,00
Comunicación de los ponentes 8,67
Media total 8,35
Las aportaciones realizadas por los asistentes fueron:
o Buena comunicación, dominio de la herramienta.
o Todos.
o El número reducido de asistentes.
o Utilidad.
o Exposición.
o Material.
o Egoera erreden esposizioa
o Uso práctico en los centros.
o Utilización de una tabla para adjuntar situaciones "destacables".
o Norberaren ikastetxean erabiltzeko eta egiteko materiala.
o La comunicación muy clara y los ejemplos muy reales.
o Utilidad de la herramienta.
o Elaboración del material (aspecto informático).
o La comunicación y explicación del cuestionario y de todo en sí.
o Trabajar la prevención en situaciones de agresiones y acoso, no solo la sanción.
o Me ha gustado la exposición, muy clara, del apartado Intervención así como todas las pautas de seguimiento que ha explicado con ejemplos auténticos. ¡Muchas gracias!,
o Me parece útil y posible hacerlo en el aula. Por ello, considero que es una buena herramienta.
o Es un tema innovador y del que poco o nada se sabe, siendo muy importante.
o Puede ser una herramienta muy útil para evitar ciertas situaciones.
o Trabajo muy elaborado y enfocado a un trabajo real en clase.
o Creo que muestra una preocupación por dar respuesta a este tipo de problemas y un trabajo serio y efectivo por parte de todo el equipo.
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