Centro de Innovación Pedagógica Aplicada Urkide

Convenio con Caja Vital Kutxa, en orden a la implantación del modelo de Prevención, detección e intervención ante posibles casos de agresiones en las aulas en todos los Centros de Alava.

• Un total hasta ahora de cien orientadores y profesores.

Cursos de formación específicos para docentes.

• Un total de cincuenta orientadores y profesores.

CARACTERÍSTICAS DE CURSO

1.- Objetivos.

• Adquirir conceptos básicos sobre el maltrato escolar y sus protagonistas.
• Conocer el cuestionario socio-bullying para la detección e intervención ante posibles casos de agresiones en las aulas.
• Adquirir los conocimientos necesarios para iniciar la intervención.

2.- Contenidos conceptuales:

• Qué es el maltrato escolar.
• Quiénes son sus protagonistas.
• Comportamientos habituales de los protagonistas.
• Intervenciones de ayuda a los protagonistas.

3.- Contenidos Procedimentales:

• Aplicación del cuestionario.
• Interpretación de los resultados.
• Programación de las intervenciones que se desprendan de los resultados.

CARACTERÍSTICAS DEL CUESTIONARIO

• Se trata de una herramienta práctica, muy útil para solucionar problemas en los grupos donde se haya detectado alguna situación violenta o de agresión escolar.
• El cuestionario en si clarifica la idea del bullying y es muy directo. Los pasos que propone están claros y bien identificados. Asimismo las tablas de corrección ayudan a ver de forma rápida quién es y cómo es cada alumno.
• Es breve y fácil de entender. Muy sencillo de aplicar. Mide muy bien todos los aspectos que interesan para conocer la problemática dentro de un aula.
• Es una herramienta de prevención y de detección de casos de violencia escolar así como de sus protagonistas.
• Aporta una lectura vertical (qué piensa un alumno de los demás), horizontal (qué piensan los demás de un alumno) y diagonal (qué piensa cada alumno de sí mismo), con porcentajes y gráficos para extraer conclusiones y para explicar a los padres el tipo de alumno que es su hijo y aporta una visión clara del grupo para el tutor.
• El alumno percibe el anonimato para facilitar que pueda expresarse libremente.
• En la intervención se implica a todo el entorno: padres, profesores, compañeros. Es un apoyo importante para el tutor que está continuamente ayudado por el orientador a la hora de valorar las pruebas y de “presentar los resultados” a los padres y alumnos identificados.
• En la entrevista con los padres del agresor está presente el alumno, así conoce simultáneamente la información que reciben los padres lo que facilita la intervención en el hogar.
• Es fundamental la valoración del tutor para no dramatizar situaciones o ver bullying donde no lo hay.

CENTROS QUE YA HAN ASISTIDO A LOS CURSOS DE FORMACIÓN DEL SOCIO-BULLYING

Álava:

• Berritzegune Gasteiz. Centro de Apoyo al Profesorado. Vitoria-Gasteiz
• Colegio Público Samaniego. Vitoria-Gasteiz
• Colegio San Prudencio Ikastetxea. Vitoria-Gasteiz
• Colegio Urkide. Centro concertado. Vitoria-Gasteiz
• Colegio Vera Cruz Mercedarias Misioneras de Berriz. Centro concertado. Vitoria-Gasteiz
• Colegio San Viator-ikastetxea. Centro concertado. Vitoria-Gasteiz
• CP Miguel de Cervantes. Colegio Público. Vitoria-Gasteiz
• Jesús Obrero Institutu Politeknikoa. Centro concertado. Vitoria-Gasteiz
• IES Mendebaldea BHI Instituto Público. Vitoria-Gasteiz
• Olabide Ikastola. Centro concertado. Vitoria-Gasteiz

Bizkaia:

• Altzaga Ikastola Colegio Público. Leioa. Bizkaia.
• CEP San Bartolome LHI. Colegio Público. Leioa. Bizkaia.
• Colegio La Salle. Centro concertado. Bilbao
• Colegio San Vicente de Paúl Ikastetxea. Centro concertado. Barakaldo
• CP Mimetiz LHI. Colegio Público. Zalla. Bizkaia
• IES Emilio Campuzano BHI Instituto Público. Bilbao.
• Lauro Ikastola. Centro concertado. Loiu
• Salesianos Deusto. Centro concertado. Bilbao.
• Urretxindorra ikastola. Centro concertado. Bilbao.
• IES Miguel de Unamuno BHI. Instituo Público. Bilbao.

Gipuzkoa:

• Arizmendi Ikastola. Centro concertado. Aretxabaleta. Gipuzkoa
• Axular Lizeoa Kooperativa Elkartea. Centro concertado. Donostia-San Sebastián
• CEIP Talaia LHHI. Colegio Público. Hondarribia. Gipuzkoa
• Colegio San Martín de Loinaz. La Salle. Centro concertado. Beasain.
• Urretxu Zumarraga Ikastola. Centro concertado. Urretxu
• Colegio La Asunción Miracruz. Centro concertado. Donostia-San Sebastián.

Navarra:

• Colegio Santa María la Real. Centro concertado. Pamplona
• Colegio Ursulinas. Centro concertado. Pamplona
• CF Politecnica. Centro concertado de FP. Pamplona
• Colegio Escuelas Pías. Centro concretado. Tafalla.
• CP Remontival. Colegio Público. Estella.
• IES Zizur BHI. Instituto Público. Zizur.
• Ikastola Lizarra. Centro concertado. Estella.
• IES Toki-Ona BHI. Instituto Público. Bera de Bidasoa.

Centros en la Campaña de Prevención del Bullying en colaboración con la Fundación Caja Vital.

• Amaes Psicología. Vitoria-Gasteiz
• Ayto. Vitoria-Gasteiz SAD. Vitoria-Gasteiz
• CEIPS Aresketa Ikastola HLBHIP. Amurrio.
• CEIPS ASSA Ikastola HLBHIP. Lapuebla de Labarca.
• CEIPS La Milagrosa HLBHIP. Llodio
• CEIP Nª Sª de las Mercedes. Vitoria-Gasteiz
• CEIPS Niño Jesús. Vitoria-Gasteiz
• CEIPS San Prudencio. Vitoria-Gasteiz
• CEIPS San Viator HLBHIP. Vitoria-Gasteiz
• CEIPS Vera Cruz HLBHIP. Vitoria-Gasteiz
• CEP A. Lopez de Guereñu. Vitoria-Gasteiz
• CEP Adurza Ikastola LHI. Vitoria-Gasteiz
• CEP Fabián Legorburu LHI. Llodio
• CEP Garazi. Legutiano
• CEP Lamuza LHI. Llodio
• CEP Landazuri Ikastola. Vitoria-Gasteiz
• CEP Lateorro. Llodio
• CEP Laudio Ikastola LHI. Llodio
• CEP Luis Dorao. Vitoria-Gasteiz
• CEP Ramiro de Maeztu. Oyón
• CEP San Ignacio. Vitoria-Gasteiz
• CEP Umandi Ikastola. Vitoria-Gasteiz
• Colegio Fornies-Manuel de Falla. Vitoria-Gasteiz
• Colegio San José Menesianos. Nanclares de la Oca
• Colegio Urkide. Vitoria-Gasteiz
• Escuela Taller Micaela Portilla. Fontecha
• Gabinete Haizea. Vitoria-Gasteiz
• IES Francisco de Vitoria. Vitoria-Gasteiz
• IES Los Herrán. Vitoria-Gasteiz
• IES Mendebaldea. Vitoria-Gasteiz
• IES Miguel de Unamuno BHI. Vitoria-Gasteiz
• IES Zaraobe BHI. Amurrio
• IPI Ikasbidea Ikastola IPI. Durana
• Jesús Obrero. Vitoria-Gasteiz
• Tribunal de Menores. Vitoria-Gasteiz

En seis de ellos con prolongación de asesoramientos sobre casos de Acoso Escolar y apoyo a la hora de aplicar los cuestionarios. En los que han aparecido tres casos de acoso escolar que han sido debidamente identificados y ha comenzado el tratamiento educativo oportuno.